MPI Viropack. Ингибиторы протеазы и полимеразы.

Детский логопед

Во многих случаях при оценке речевого развития ребенка родители обращают внимание только на то, насколько правильно малыши произносят звуки и произносят ли их вообще, не спеша при этом к логопеду, надеясь, что все образумится.

Но это совсем не так. Логопед исправляет не только дефекты произношения, но и помогает расширить словарный запас, формирует умение правильно употреблять слова, составлять рассказ и правильно оформлять высказывание с точки зрения грамматики.

Логопеды подготавливают ребенка к усвоению грамоты, если у него есть какие-то проблемы с речью, и к дальнейшему более успешному обучению в школе.

Только логопед может квалифицированно проанализировать ситуацию, указать на необходимость проведения специальных занятий и дать вам подробную консультацию.

Существует несколько причин, почему важно знать, правильно ли формируется речь у ребенка в дошкольном возрасте.

  1. Речь — это одна из важных высших психических функций человека. Недостатки речи могут быть как следствием проблем, имеющихся в развитии ребенка, так и причиной их появления. Это не значит, что ваш ребенок «ненормальный». Это значит, что у ребенка есть проблемы, которые надо преодолеть с помощью специалистов как можно раньше, чтобы они не стали препятствием для его полноценного развития и успешного обучения.
  2. Чем раньше вы обратитесь к специалисту, тем успешнее пройдет эта работа. Недостатки не исправятся сами собой!
  3. Даже незначительные недостатки в развитии речи малыша могут привести к трудностям освоения им процессов чтения и письма, что негативно отразится в школьном обучении.
  4. К логопедической проблеме ребенка, какова бы она не была — неправильное произношение звуков, бедный словарный запас, отсутствие связной речи, заикание — стоит отнестись со всей серьезностью.

Ребенку необходима помощь специалиста, если:

  • Речь ребенка не разборчива. Ребенок многие звуки произносит мягко, как будто он еще маленький или преобладают твердые звуки, будто у него акцент. При произношении некоторых звуков в речи появляется хлюпающий призвук, воздух идет как-то в вбок; звуки «С», «З», «Ц» произносит как англичанин — между зубами; при произнесении звуков «Ш», «Ж» раздувает щеки, а звук «Р» произносит как птица голубь.
  • К 3-4 годам он не слышит слогов в слове; искажает слово до неузнаваемости; заменяет буквы: К-Т-Д; произносит только отдельные слоги, не может проговорить все слово целиком; сокращает слово, пропуская первую букву, некоторые согласные и слоги, или недоговаривает слово до конца; произносит слово несколько раз по-разному.
  • К 5 годам не сформирована связная речь. Ребенок затрудняется составить предложение по картине, не может установить последовательность действий, ограничиваясь перечислением предметов, или использует отдельные очень короткие предложения.
  • К 5-6 годам нарушена общая структура речи: он не правильно строит предложения, не согласовывает слова в роде, числе и падеже, неправильно использует предлоги и союзы. Не произносит звук «Р» и «Л».

Если же вы столкнулись с подобными проблемами, то вам необходима помощь логопеда. Помимо занятий со специалистом очень важно заниматься с ребенком самостоятельно. Нужно подавать хороший пример. Много разговаривайте с малышом — достаточно просто комментировать все, что вы делаете, описывать свои действия, чувства и эмоции. Читайте книги, вместе учите стихи — результат будет весьма успешен. Выходя на улицу также можно продолжать обучение, например: посчитать машины во дворе, рассказать про погоду на улице, рассказывать куда направляетесь, какие места проходите, тем самым формируя мышление, ориентировку в пространстве, внимание и, конечно же, связную речь.

Добавить комментарий

Защитный код Обновить